ТЕОРИЯ РЕЧЕВЫХ АКТОВ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ
Теория речевого акта рассматривает язык как разновидность действия, а не как средство передачи и выражения. Когда мы говорим, мы можем делать все, что угодно, от согласных с придыханием до построения относительного предложения, оскорблять гостя, начинать войну. Все это дотеоретически речевые акты – действия, совершаемые в процессе говорения. Однако теория речевых актов особенно касается тех актов, которые не полностью охвачены одним или несколькими основными разделами грамматики, фонетики, фонологии, морфологии, синтаксиса, семантики или какой-либо общей теории действий. 
В начале ХХ века пристальное внимание уделялось изучению изучения вопросов, связанных с формированием речи, что подразумевает воспроизведение единиц языка в целях общения. Таким образом, речь рассматривалась как индивидуальное словотворчество с определенной коммуникативно-стилевой направленностью, которая связана с различными сферами человеческой деятельности (научной, деловой, бытовой, поэтической и т.д.) [1]. 
Все виды языкового общения состоят из языковых действий. Раньше считалось, что самой основной единицей коммуникации являются слова, символы, предложения или какие-то знаки всего этого, но именно теория речевого акта предполагала, что производство или выпуск слов, символов являются основными единицами коммуникации. Эта выдача происходит в процессе выполнения речевого акта. Значение этих основных единиц рассматривалось как строительные блоки взаимопонимания между людьми, намеревающимися общаться. 
Теория подчеркивает, что высказывания имеют другое или конкретное значение для пользователя и слушателя, отличное от его значения в соответствии с языком. Теория далее определяет, что существует два вида высказываний, они называются констатативными и перформативными высказываниями. Любая языковая коммуникация состоит из языковых действий. Раньше считалось, что самой основной единицей коммуникации являются слова, символы, предложения или какие-то знаки всего этого, но именно теория речевого акта предполагала, что производство или выпуск слов, символов являются основными единицами коммуникации. Эта выдача происходит в процессе выполнения речевого акта. Значение этих базовых единиц рассматривалось как строительные блоки взаимопонимания между людьми, намеревающимися общаться. 
Речевой акт является минимальной единицей речевой деятельности. В настоящее время лингвисты не могут дать одно определение, которое можно было бы назвать единым. Так, например, в Словаре лингвистических терминов Ахмановой О.С. из нескольких определений можно выделить два основных, что речевой акт то же, что речь [2]: 
1. Деятельность говорящего, использующего язык для взаимодействия с другими членами данного языкового сообщества; использование различных средств языка для передачи сложного содержания, включающих, помимо собственно информации, обращение (призыв) к слушателю, побуждающее его к действию;  
2. Тот или иной вид общения с помощью языка, определяемый в его свойствах обстоятельствами и целью общения. 
По мнению В.Б. Гудкова «речевой акт представляет собой единство социального (объективного) и индивидуального (субъективного) и содержит в себе целый комплекс фактов языкового и экстралингвистического характера» [3]. 
В свою очередь, в словаре-справочнике лингвистических терминов Д.Е. Розенталь и М.А. Теленковой, отмечающая, что речевой акт – это целенаправленное речевое действие, совершаемое в соответствии с принципами и правилами речевого поведения, принятыми в данном обществе. Альтернативное определение звучит так: единица нормативного социальноречевого поведения, рассматриваемая в рамках прагматической ситуации. Основными признаками речевого акта являются: интенциональность, целенаправленность и условность [4]. 
Гуревич Л.С. в своей работе «Речевой акт в рамках теории речевой деятельности» рассматривает это понятие как «сложное образование в языковом, психологическом плане, в котором задействованы интерлокутивные силы, где репликастимул и реплика-реакция актуализируют осмысленные конструктивное и ситуативное сообщество, а прагматическая составляющая – диалогическое единство». 
В лингвистике существуют констатативные и перформативные высказывания.  
Констатативное высказывание – это то, что описывает или обозначает ситуацию, по отношению к факту истинности или ложности. Пример: Учитель спросил Лизу, не украла ли она конфеты. Оливия отвечает «мммммм». Здесь высказывания Оливии описывают событие, когда она отвечает своему учителю, была ли ситуация истинной или ложной. 
Перформативные высказывания – это то, что вообще ничего не описывает. Высказывания в предложениях или в частях предложений обычно считаются имеющими собственное значение. Чувства, отношения, эмоции и мысли человека, совершающего языковой акт, являются здесь основной единицей. Пример: Алексей и Ольга встречаются уже четыре года. В один прекрасный вечер Алексей повел Ольгу в самый дорогой ресторан города. И он заказал самое дорогое вино, доступное в ресторане. Затем он подошел к ней поближе и спросил, что «ты выйдешь за меня замуж?». Ольга взорвалась от довольства и ответила: «Я буду». Здесь «я хочу» Ольги выражает ее чувства, отношение и эмоции по отношению к контексту. Эти высказывания имеют свой специфический смысл только по отношению к своему конкретному контексту [5]. 
Ядром теории речевых актов являются идеи, изложенные английским логиком Дж. Остином в курсе лекций, прочитанном в Гарвардском университете в 1955 г. и опубликованном в 1962 г. под названием «Слово как действие». 
Языковой акт делится на три различные категории: 
- Локутивный акт – это акт высказывания чего-либо. У него есть смысл, и он создает совершенно понятное  для передачи информации или выражения. 
- Иллокутивный акт – совершается как акт высказывания чего-либо или как акт противодействия высказыванию чеголибо. Иллокутивное высказывание обладает определенной силой. Он хорошо разбирается в определенных тонах, отношениях, чувствах или эмоциях. В иллокутивном высказывании будет намерение говорящего или других. Он часто используется как тон предупреждения в повседневной жизни. 
- Перлокутивное действие. Обычно оно создает у публики ощущение последовательного воздействия. Эффекты могут быть в форме мыслей, воображения, чувств или эмоций. Воздействие на адресата – основная характеристика перлокутивных высказываний [6]. 
Локутивный акт описывает опасную ситуацию, иллокутивный акт действует как сила предупреждения, а перлокутивный акт пугает адресата. Сам Остин признает, что эти три компонента высказываний не вполне разделимы. «Мы должны рассмотреть ситуацию в целом, в которой произносится высказывание, — весь речевой акт, – если мы хотим увидеть параллель между высказываниями и перформативным высказыванием и то, как каждое из них может пойти не так. Возможно, действительно нет большой разницы между высказываниями и перформативными высказываниями». 
Таким образом, речевой акт – это «минимальная коммуникативная единица текстового уровня, совершаемая в соответствии с принятыми в данном обществе принципами и правилами речевого поведения, выступающая в качестве целенаправленного действия говорящего по достижению взаимопонимания между участниками общения». . Другая точка зрения на речевой акт – это физический процесс, связь между говорящим и слушающим, то есть адресантом и адресатом, включающая в себя три компонента: говорение (письмо), восприятие речи, понимание. Речевой акт, как и диалог, в свою очередь предполагает установление связи между собеседниками. 